Региональный семинар в д/с №12

26 ноября 2015 г. в детском саду №12 «Солнечная полянка» прошел региональный семинар по теме «Позитивная социализация ребенка дошкольника в микро- и макросоциуме как условие реализации ФГОС ДО».

Детский сад гостеприимно встретил 38 коллег из разных городов Уральского региона: Качканар, Верхний Тагил, Нижний Тагил, Кировград, среди которых были старшие воспитатели, учителя-логопеды, музыкальные руководители, воспитатели и воспитатели по физической культуре.

После вступительного слова заведующего детским садом №12 Нины Валентиновны Кирилловой дети старшего дошкольного возраста, уже по традиции, поприветствовали гостей семинара спортивно – танцевальной композицией «Мы на свет родились, чтобы радостно жить» (руководитель Вероника Владимировна Акиньшина, воспитатель по физической культуре).

Вниманию участников семинара была представлена организация образовательного процесса. Специалисты и воспитатели: В.В.Акиньшина, Н.В.Севрюгина, Л.А.Арапова, Е.С.Ушакова, Л.В.Горновая, Л.И.Гудинова, Е.Ю.Рыжевская. Н.В.Гневышева, Н.В.Винокурова – поделились профессиональным мастерством и опытом своей работы по организации совместной образовательной деятельности педагога с детьми разного возраста. Коллегам были представлены разные формы организованной деятельности, направленные на позитивную социализацию детей в микросоциуме.

Воспитатели детского сада №12 «Солнечная полянка» представили компьютерные презентации из опыта работы:

Н.В.Винокурова «Модель взаимодействия всех участников образовательного процесса в обеспечении позитивной социализации детей дошкольного возраста»;
Н.В.Верхотурова «Позитивная социализация детей дошкольного возраста в микросоциуме как условие реализации ФГОС через организацию работы по дидактическому пособию Т.Н.Дороновой «Детский календарь»;
Л.В.Дудкина – «Социализация дошкольников посредством детско-родительского клуба» и «Мини-музей детского сада и его место в системе социализации и развития дошкольников».

А так же воспитателями и специалистами было организованно представление развивающей предметно-пространственной среды групп и функциональных помещений.

Ссылка на источник